Facultad de Ciencias e IIMAS suman capacidades para titular a profesionales en Ciencia de Datos

• Un total de 62 profesionales completó el programa académico organizado entre la Facultad de Ciencias y el IIMAS, del cual 41 alumnos obtuvieron su grado de licenciatura.

• La oferta académica de educación continua se consolida como una estrategia para elevar la titulación y responder a las exigencias del mercado laboral.

Por Susana Paz
Ciudad Universitaria. CDMX. 29 de julio de 2026.- Con un total de 62 egresados —22 mujeres y 40 hombres—, se llevó a cabo la clausura de la segunda edición del Diplomado en Métodos Estadísticos y Matemáticos para la Ciencia de Datos. Este programa académico se impartió del 17 de octubre de 2025 al 20 de junio de 2026, de manera conjunta entre la Facultad de Ciencias (FC) y el Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y funcionó como modalidad de titulación para 41 alumnos de la entidad universitaria.

El proyecto nació a finales de 2024 para atender la demanda de titulación y la actualización profesional mediante la modalidad de ampliación y profundización de conocimientos. La alianza con el IIMAS permitió integrar a especialistas en probabilidad y estadística de ambas entidades universitarias para garantizar un plan de estudios de alta calidad.

El Dr. Luis Felipe Jiménez García, director de la Facultad de Ciencias, destacó la importancia de sumar capacidades académicas dentro de la universidad. “La vinculación entre nuestras entidades universitarias fortalece la oferta académica de la UNAM y demuestra que el trabajo conjunto es fundamental para formar profesionales capaces de responder a los retos que plantea la ciencia de datos desde una perspectiva rigurosa, interdisciplinaria y de excelencia”.

El titular de la facultad resaltó que el análisis de datos exige un compromiso ético y analítico profundo en la sociedad contemporánea. “Vivimos en una época en la que los datos están presentes en prácticamente todos los ámbitos de nuestra sociedad: la ciencia, la salud, las finanzas, la industria, el medio ambiente y las políticas públicas. Sin embargo, los datos por sí solos no generan conocimiento. Se requiere de personas con una sólida formación matemática, estadística y analítica que sean capaces de interpretarlos con rigor, ética y sentido crítico. Ese es precisamente el valor de este diplomado”.

La Ciencia de Datos ha cobrado una relevancia sin precedentes por el valor oculto que reside en la información. Tanto en el sector público como en el privado, el análisis de grandes volúmenes de datos permite optimizar procesos, servicios y políticas públicas. Asimismo, esta disciplina impulsa nuevas líneas de investigación enfocadas en mejorar predicciones y desarrollar algoritmos eficientes de optimización, lo que genera una creciente demanda de profesionales con bases sólidas en estadística, modelación matemática y herramientas computacionales.

Para responder a estos desafíos, el diplomado planteó como objetivo general la comprensión profunda de los fundamentos teóricos de los métodos estadísticos básicos empleados en la estimación, la inferencia, la predicción y el reconocimiento de patrones. El programa enfatiza que métodos tradicionales —como la regresión lineal múltiple o la regresión logística— constituyen la base técnica para entender modelos contemporáneos más complejos, como las redes neuronales. 

Estructura técnica y demanda laboral

El plan de estudios de éste diplomado consta de siete módulos organizados a partir de los objetivos principales del análisis de información: la identificación de asociaciones entre variables mediante modelos lineales generalizados, el hallazgo de patrones a través del aprendizaje no supervisado y la predicción con técnicas modernas de Machine Learning. Aunque el programa admite a público general con conocimientos previos en prueba de hipótesis e intervalos de confianza, ofrece un valor agregado para la inserción en el campo profesional.

Gonzalo Pérez de la Cruz, coordinador del diplomado y académico del Departamento de Matemáticas de la FC, explicó el enfoque técnico del programa y su impacto profesional. “Dentro del mercado laboral existen dos líneas importantes: las personas que conocen qué está detrás del método y las que solo saben implementarlo. La idea de este diplomado es que sepan más sobre el método, pero también sobre la implementación, para dar la introducción a los alumnos y que ellos solos continúen. Es uno de estos diplomados que va a abrir mucho las puertas. Hay muchísimo trabajo, sobre todo en la parte de predicción”.

Respecto al desempeño de la generación saliente, Pérez de la Cruz celebró el compromiso mostrado por los participantes durante las sesiones. “A mí me sorprendió demasiado esta generación, a diferencia de la anterior, sobre todo porque todas las personas inscritas terminaron el diplomado y lograron obtener la calificación para la opción de titulación, que es al menos 9. Hubo algunas dificultades pero en general todos le echaron ganas y estuvo muy bien”.

Estrategia de titulación en la carrera de Actuaría

La creación de opciones educativas de este tipo responde a una política prioritaria para agilizar la titulación de la comunidad estudiantil, especialmente en áreas donde el alumnado se inserta de forma temprana en el sector laboral.

Jaime Vázquez Alamilla, coordinador de la licenciatura en Actuaría, expuso el origen de la iniciativa y el impacto de los diplomados dentro de la carrera.

“Una de las mayores preocupaciones al iniciar como coordinador era precisamente el tema de la titulación. La universidad permite desde 2004 la titulación mediante ampliación y profundización de conocimientos. Nuestros alumnos de actuaría, con formación en estadística, participan como científicos de datos en diferentes empresas. Es una opción que, en adición a los conocimientos de la carrera, les otorga todavía más conocimiento sobre el uso de la ciencia de datos”.

El coordinador añadió que la carrera cuenta actualmente con cinco diplomados activos y trabaja en la apertura del sexto, estrategia que incrementó notablemente los índices de titulación en la Facultad de Ciencias.

“El hecho de que sea una actividad académica para titularse permite que pongan el empeño necesario para lograr la obtención del grado. Hoy estamos muy contentos porque tenemos a una nueva generación de alumnos titulados. Los diplomados tienen una doble finalidad: darles una herramienta útil para su inserción al mercado laboral y que se titulen. ¡Ha sido todo un éxito!”.

La ceremonia concluyó con el mensaje oficial a cargo de la María Elena Martínez González de la Vega, titular de la Secretaría de Educación Abierta y Continua (SEAC) de la Facultad de Ciencias, quien reconoció la coordinación logística del cuerpo docente y felicitó al alumnado por alcanzar esta meta profesional.

Martínez González de la Vega expresó que para la secretaría resulta un placer trabajar para la comunidad y agradeció al equipo organizador por impulsar ideas que permitan profundizar los conocimientos adquiridos en la licenciatura. Asimismo, felicitó al cuerpo docente por el esfuerzo organizativo y deseó éxito a las y los egresados en esta nueva etapa. 

“Han logrado obtener su título y no hay nada más satisfactorio que obtener el documento; después del ´papelito´ florecen muchas cosas y se abren muchas puertas de las que ya tienen. Son afortunados de haber tomado esta carrera, sobre todo viniendo de la UNAM. La gente de actuaría siempre es un prestigio, es una marca de que son los mejores profesionistas y están a la vanguardia”.